이 발표와 대화는 지오반나의 잠재적 장소로써의 전시 실천들이 저항의 인식론들과 비지배적 실천들과 작동하고 연관되어 있는지에 접근하고, "우리"에 대한 관념이 어떻게 관계를 재구성하고 회복하며 투쟁을 공유하는 데 도움이 될 수 있는지 논의한다.
This presentation and conversation engages with Giovanna’s approach to exhibition practices as potential sites to articulate epistemologies in resistance and nondominant praxes, and asks how broadening notions of "we" might help reconfigure and rehabilitate relationships and share struggles.
지오반나 에스포시토 유시프는 큐레토리얼 실천들과 연구를 다루고 있다. 그녀의 배경은 미술사, 박물관학, 음악학, 비평 이론이다. 지오반나는 비지배적 실천들, 투쟁의 상상력, 저항에 대한 인식론에 오랫동안 전념해 왔다. 그녀는 2019년 제58회 베니스 비엔날레에서 기적의 노동 조합과 함께 핀란드 파빌리온 큐레이터를 맡았다. 그녀는 현재 불가능한 형태들의 미술관의 예술 감독, 드리프트의 공동감독, 2023 M_Itä 비엔날레의 큐레이터, 2023 헬싱키 비엔날레의 불가능한 형태들의 미술관과 함께 공동 큐레이터이다.
Giovanna Esposito Yussif engages with curatorial praxis and research. Her background is in art history, museology, and critical theory. Giovanna has a long-standing commitment to nondominant praxes, dissentient imaginations, and epistemologies in resistance. In 2019 she curated the Pavilion of Finland at the 58th Venice Biennale with the Miracle Workers Collective. She is current Artistic Director of Museum of Impossible Forms –MIF, Co-artistic of Drifts, curator for M_itä biennale 2023, and co-curator for Helsinki Biennale 2023 (with MIF).
Giovanna has collaborated with diverse institutions such as Archive, Goethe Institut, Savvy Contemporary, Manifesta Foundation, SOMA, Sinne, Frame Contemporary Art Finland, Baltic Circle, Helsinki International Artist Program, Laboratorio Arte Alameda, RabRab Press, Sala de Arte Público Siqueiros, Galería OMR, Fundación/Colección Jumex, among others. She edited A Greater Miracle Of Perception with Archive Books (2019), and Polyphonic Texts and Toolkit with Night Schoolers (2019); has written for diverse catalogs and contemporary art publications. She has been guest Lecturer for Kuvataideakatemia, Taidekoulu Maa, Mentor for Live Art and Performance Studies-Theater Academy in Helsinki, and Curatorial Practice at University of Bergen, and an active contributor to diverse collectives, networks, and boards.